Projekty edukacyjne
PROJEKT eTwinning
W lutym, marcu oraz kwietniu 2019 roku nasza szkoła realizowała projekt eTwinning pod tytułem „Easter traditions, food, recipes exchange and the best painted Easter eggs” dotyczący tradycji i zwyczajów Świąt Wielkanocych w wybranych krajach Unii Europejskiej. Uzyskaliśmy możliwość współpracy ze szkołami w Republice Czeskiej, Rumunii oraz Grecji. W realizację projektu zaangażowali się nauczyciele języka angielskiego wraz z uczniami. Uczniowie korzystali z nowo zakupionych przez szkołę tabletów oraz aplikacji pomocnych w prezentacji treści swojej pracy w formie cyfrowej. Jako nauczyciele cieszymy się wszyscy, że dzieci mogły samodzielnie szukać informacji, uczyć się nowych słów i zwrotów oraz bezpośrednio komunikować się z rówieśnikami– partnerami w projekcie.
PROGRAM EUROPEJSKIEGO TYGODNIA ŚWIADOMOŚCI DYSLEKSJI
MOTYWACJA W DYSLEKSJI – NASZE MOCNE STRONY
W dniach 08.10.2018 r. – 12.10.2018 r. w naszej szkole odbędzie się Europejski Tydzień Świadomości Dysleksji. W ramach tego wydarzenia uczniowie i rodzice będą mieli możliwość uczestniczyć w różnorodnych akcjach i formach zajęć.
Co się będzie działo?
- Akcja czytelnicza „Moja ulubiona książka”- przez cały tydzień pod zegarem będzie umieszczona skrzynka, do której uczniowie mogą wrzucać karteczki z ulubionymi tytułami książek.
- Konkurs ortograficzny „Mistrz klasowy”- odbędzie się w klasach trzecich.
- Konkurs czytelniczo – plastyczny – ilustracje do wybranych utworów współczesnych autorów – klasy „0” i klasy pierwsze
- Tworzenie rymowanek ortograficznych – klasy drugie.
- „Ortografia na ścianach” – klasy drugie i trzecie.
- Słowniki ortograficzne wykonane przez dzieci – klasy piąte.
- Konkurs „Czytanie ze zrozumieniem”- klasy trzecie.
- 10.2018 r. w godzinach 16:30 – 17:30 odbędą się na terenie szkoły konsultacje dla rodziców – w ramach Otwartych Gabinetów Specjalistów.
Dowiedzą się Państwo:
– jak rozpoznać pierwsze niepokojące sygnały, które mogą świadczyć o potrzebie usprawnienia pewnych funkcji psychomotorycznych;
– kiedy udać się na pogłębioną diagnozę;
– jak skutecznie wspierać rozwój dziecka w domu – prezentacja gier i zabaw dydaktycznych z zakresu terapii logopedycznej i pedagogicznej.
Czekamy na Państwa na korytarzu, na parterze.
Serdecznie zapraszamy
Zespół specjalistów pomocy
psychologiczno – pedagogicznej SP 88
PROJEKT „OSOBNO RÓŻNI, RAZEM WYJĄTKOWI”
Obecnie coraz częściej, w ramach edukacji szkolnej i szeroko pojętej oświaty, poruszana jest kwestia edukacji wielokulturowej.
Edukacja wielokulturowa zwraca szczególną uwagę na to, że wszyscy ludzie są kulturowo, społecznie, językowo umiejscowieni, głównie poprzez wpływ kultury, w jakiej się urodzili. Współczesny uczeń, który coraz częściej spotyka się z wielokulturowością, musi zatem od początku swojej edukacji znać pojęcie tolerancji, wiedzieć, że każdy jest tak samo ważny, że nie ma lepszych lub gorszych ludzi. W duchu takiej idei powstał projekt „Osobno różni, razem wyjątkowi”.
Projekt został stworzony w odpowiedzi na realne potrzeby placówki, która jest szkołą wielokulturową – oprócz Polaków uczęszcza do niej ok. 20% uczniów pochodzenia: wietnamskiego, ukraińskiego, białoruskiego. Są też dzieci z: Chin, Malezji i Turcji. Mimo, że dzieci cudzoziemskie stanowią sporą grupę szkolnej społeczności, polscy uczniowie mieli niewielką wiedzę na temat krajów pochodzenia swoich cudzoziemskich kolegów.
Działania związane z realizacją programu zostały zaplanowane w taki sposób, aby wszyscy uczniowie szkoły mogli zobaczyć piękno i bogactwo krajów, z których pochodzą ich rówieśnicy, poznać tradycje i kulturę swoich kolegów
i koleżanek, jak również poszukać tego, co może łączyć i tym samym tworzyć nową, zupełnie innowacyjną jakość.
Adresatami projektu byli uczniowie obydwu etapów edukacji, ich rodzice
i społeczność lokalna.
Cel ogólny projektu:
- pobudzenie ciekawości oraz zwiększenie wiedzy uczniów w zakresie różnorodności kulturowej szkoły.
Cele szczegółowe:
- asymilowanie mniejszości kulturowych z uczniami polskimi;
- wychowanie w duchu tolerancji i wzajemnego szacunku;
- dostrzeganie, rozróżnianie i rozumienie odmienności kulturowych oraz własnej godności i wartości w kontaktach z innymi;
- wzmacnianie wzajemnych stosunków między uczniami polskimi
a cudzoziemskimi; - poznanie innej kultury;
- integracja ze środowiskiem rówieśniczym;
- przeciwdziałanie i sprzeciw wobec takich zjawisk społecznych jak: rasizm, przesąd, dyskryminacja.
W ramach projektu zrealizowane zostały następujące działania:
- cykliczne wycieczki uczniów do Warszawskiego Centrum Wielokulturowego;
- przygotowanie przez uczniów klas 4-7 prezentacji multimedialnych dotyczących: położenia geograficznego krajów, z których pochodzą uczniowie cudzoziemscy, ludności, religii, kultury, świąt i symboli narodowych, zabytków, edukacji, podstawowych zwrotów grzecznościowych w danym języku;
- przygotowanie przez uczniów i ich rodziców nazw sal lekcyjnych w różnych językach;
- pokaz mody w strojach narodowych uczniów cudzoziemskich;
- nauka piosenki w języku wietnamskim uczniów klasy „0” i edukacji wczesnoszkolnej;
- recytacja wierszy w różnych językach i pokaz tańca na Pikniku Naukowo-Sportowym;
- przygotowanie kącików kulinarnych przez społeczność wietnamską, białoruską, ukraińską i polską z tradycyjnymi, regionalnymi potrawami;
- wystawa pamiątek związanych z tradycją, religią i kulturą dzieci z rodzin cudzoziemskich;
- nauka jedzenia pałeczkami i sztuka parzenia herbaty;
- konkurs wiedzy na temat znajomości wybranych kultur.
Ewaluacja
Ewaluacja projektu dokonana została w oparciu o obserwacje pracy
i zaangażowania uczniów, analizę odpowiedzi na pytania konkursowe oraz rozmowy z uczniami i ich rodzicami.
Efekty podjętych działań:
- większa integracja społeczności szkolnej i klasowej;
- wzrost zainteresowania uczniów kulturą i tradycją cudzoziemskich kolegów;
- nabycie przez uczniów umiejętności efektywnego poszukiwania właściwych informacji;
- przygotowanie do aktywnego, wzajemnego uczestnictwa w kulturze.
TYDZIEŃ DLA NIEPODLEGŁEJ
W dniach 14 – 18 maja 2018 r. SP 88 będzie realizowała projekt „Tydzień dla Niepodległej”. Uświetni go wystawa „Dla Niepodległej” – projekt realizowany przez PERN S.A., Bank Pocztowy SA, Narodowe Archiwum Cyfrowe i Archiwum Akt Nowych, koordynowanych przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego w ramach Programu Wieloletniego „Niepodległa” na lata 2017–2021.
Trzydzieści plansz ukazuje najważniejsze momenty 
w dziejach naszej historii, które doprowadziły Polskę do niepodległości. Dodatkowo zaprezentujemy w gablotach „Teczkę Sztubaka” – zbiór przedmiotów i dokumentów, dzięki którym zwiedzający wystawę będą mogli przenieść się w czasie, w klimat 1918 roku.
Wystawa, która zostanie oficjalnie otwarta w poniedziałek 14 maja o godz. 10.00, będzie wykorzystywana podczas lekcji historii oraz udostępniona społeczności lokalnej w dniach: 15, 16 i 17 maja w godzinach od 10.00 do 17.00. Również w tych dniach, w godzinach 10.00 – 12.00, przeprowadzona zostanie mini gra miejska na podstawie zdjęć widniejących na banerze zawieszonym na ogrodzeniu szkoły.
PROGRAM EUROPEJSKIEGO TYGODNIA ŚWIADOMOŚCI DYSLEKSJI
MOTYWACJA W DYSLEKSJI – NASZE MOCNE STRONY
W dniach 08.10.2018 r. – 12.10.2018 r. w naszej szkole odbędzie się Europejski Tydzień Świadomości Dysleksji. W ramach tego wydarzenia uczniowie i rodzice będą mieli możliwość uczestniczyć w różnorodnych akcjach i formach zajęć.
Co się będzie działo?
- Akcja czytelnicza „Moja ulubiona książka”- przez cały tydzień pod zegarem będzie umieszczona skrzynka, do której uczniowie mogą wrzucać karteczki z ulubionymi tytułami książek.
- Konkurs ortograficzny „Mistrz klasowy”- odbędzie się w klasach trzecich.
- Konkurs czytelniczo – plastyczny – ilustracja do wybranego utworu J.Tuwima- klasy pierwsze.
- Tworzenie rymowanek ortograficznych – klasy drugie.
- „Ortografia na ścianach” – klasy drugie i trzecie.
- Słowniki ortograficzne wykonane przez dzieci – klasy piąte.
- Konkurs „Czytanie ze zrozumieniem”- klasy trzecie.
- 10.2018 r. w godzinach 16:30 – 17:30 odbędą się na terenie szkoły konsultacje dla rodziców – w ramach Otwartych Gabinetów Specjalistów.
Dowiedzą się Państwo:
– jak rozpoznać pierwsze niepokojące sygnały, które mogą świadczyć o potrzebie usprawnienia pewnych funkcji psychomotorycznych;
– kiedy udać się na pogłębioną diagnozę;
– jak skutecznie wspierać rozwój dziecka w domu – prezentacja gier i zabaw dydaktycznych z zakresu terapii logopedycznej i pedagogicznej.
Czekamy na Państwa na korytarzu, na parterze.
Serdecznie zapraszamy
Zespół specjalistów pomocy
psychologiczno – pedagogicznej SP 88
PROJEKT „OSOBNO RÓŻNI, RAZEM WYJĄTKOWI”
Obecnie coraz częściej, w ramach edukacji szkolnej i szeroko pojętej oświaty, poruszana jest kwestia edukacji wielokulturowej.
Edukacja wielokulturowa zwraca szczególną uwagę na to, że wszyscy ludzie są kulturowo, społecznie, językowo umiejscowieni, głównie poprzez wpływ kultury, w jakiej się urodzili. Współczesny uczeń, który coraz częściej spotyka się z wielokulturowością, musi zatem od początku swojej edukacji znać pojęcie tolerancji, wiedzieć, że każdy jest tak samo ważny, że nie ma lepszych lub gorszych ludzi. W duchu takiej idei powstał projekt „Osobno różni, razem wyjątkowi”.
Projekt został stworzony w odpowiedzi na realne potrzeby placówki, która jest szkołą wielokulturową – oprócz Polaków uczęszcza do niej ok. 20% uczniów pochodzenia: wietnamskiego, ukraińskiego, białoruskiego. Są też dzieci z: Chin, Malezji i Turcji. Mimo, że dzieci cudzoziemskie stanowią sporą grupę szkolnej społeczności, polscy uczniowie mieli niewielką wiedzę na temat krajów pochodzenia swoich cudzoziemskich kolegów.
Działania związane z realizacją programu zostały zaplanowane w taki sposób, aby wszyscy uczniowie szkoły mogli zobaczyć piękno i bogactwo krajów, z których pochodzą ich rówieśnicy, poznać tradycje i kulturę swoich kolegów
i koleżanek, jak również poszukać tego, co może łączyć i tym samym tworzyć nową, zupełnie innowacyjną jakość.
Adresatami projektu byli uczniowie obydwu etapów edukacji, ich rodzice
i społeczność lokalna.
Cel ogólny projektu:
- pobudzenie ciekawości oraz zwiększenie wiedzy uczniów w zakresie różnorodności kulturowej szkoły.
Cele szczegółowe:
- asymilowanie mniejszości kulturowych z uczniami polskimi;
- wychowanie w duchu tolerancji i wzajemnego szacunku;
- dostrzeganie, rozróżnianie i rozumienie odmienności kulturowych oraz własnej godności i wartości w kontaktach z innymi;
- wzmacnianie wzajemnych stosunków między uczniami polskimi
a cudzoziemskimi; - poznanie innej kultury;
- integracja ze środowiskiem rówieśniczym;
- przeciwdziałanie i sprzeciw wobec takich zjawisk społecznych jak: rasizm, przesąd, dyskryminacja.
W ramach projektu zrealizowane zostały następujące działania:
- cykliczne wycieczki uczniów do Warszawskiego Centrum Wielokulturowego;
- przygotowanie przez uczniów klas 4-7 prezentacji multimedialnych dotyczących: położenia geograficznego krajów, z których pochodzą uczniowie cudzoziemscy, ludności, religii, kultury, świąt i symboli narodowych, zabytków, edukacji, podstawowych zwrotów grzecznościowych w danym języku;
- przygotowanie przez uczniów i ich rodziców nazw sal lekcyjnych w różnych językach;
- pokaz mody w strojach narodowych uczniów cudzoziemskich;
- nauka piosenki w języku wietnamskim uczniów klasy „0” i edukacji wczesnoszkolnej;
- recytacja wierszy w różnych językach i pokaz tańca na Pikniku Naukowo-Sportowym;
- przygotowanie kącików kulinarnych przez społeczność wietnamską, białoruską, ukraińską i polską z tradycyjnymi, regionalnymi potrawami;
- wystawa pamiątek związanych z tradycją, religią i kulturą dzieci z rodzin cudzoziemskich;
- nauka jedzenia pałeczkami i sztuka parzenia herbaty;
- konkurs wiedzy na temat znajomości wybranych kultur.
Ewaluacja
Ewaluacja projektu dokonana została w oparciu o obserwacje pracy
i zaangażowania uczniów, analizę odpowiedzi na pytania konkursowe oraz rozmowy z uczniami i ich rodzicami.
Efekty podjętych działań:
- większa integracja społeczności szkolnej i klasowej;
- wzrost zainteresowania uczniów kulturą i tradycją cudzoziemskich kolegów;
- nabycie przez uczniów umiejętności efektywnego poszukiwania właściwych informacji;
- przygotowanie do aktywnego, wzajemnego uczestnictwa w kulturze.
TYDZIEŃ DLA NIEPODLEGŁEJ
W dniach 14 – 18 maja 2018 r. SP 88 będzie realizowała projekt „Tydzień dla Niepodległej”. Uświetni go wystawa „Dla Niepodległej” – projekt realizowany przez PERN S.A., Bank Pocztowy SA, Narodowe Archiwum Cyfrowe i Archiwum Akt Nowych, koordynowanych przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego w ramach Programu Wieloletniego „Niepodległa” na lata 2017–2021.
Trzydzieści plansz ukazuje najważniejsze momenty
w dziejach naszej historii, które doprowadziły Polskę do niepodległości. Dodatkowo zaprezentujemy w gablotach „Teczkę Sztubaka” – zbiór przedmiotów i dokumentów, dzięki którym zwiedzający wystawę będą mogli przenieść się w czasie, w klimat 1918 roku.
Wystawa, która zostanie oficjalnie otwarta w poniedziałek 14 maja o godz. 10.00, będzie wykorzystywana podczas lekcji historii oraz udostępniona społeczności lokalnej w dniach: 15, 16 i 17 maja w godzinach od 10.00 do 17.00. Również w tych dniach, w godzinach 10.00 – 12.00, przeprowadzona zostanie mini gra miejska na podstawie zdjęć widniejących na banerze zawieszonym na ogrodzeniu szkoły.